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 「誰にでもできる お子様を学力アップに導く方法」(第53号)
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こんにちは、望月です。


今、かなり風邪が流行しているようです。
僕も風邪でダウンしてしまいました。

以前配信したマガジンの内容どおり、薬を飲まずに治しました。


僕の風邪の治し方はすごいですよ。

お腹が痛いときは断食です。
すると、お腹が痛いのか、お腹がすいているのか分からなくなってきます。
そして、「きっと、お腹がすいているんだ」と考えます。

頭が痛いときは飲酒です。
翌日、風邪で頭痛なのか、二日酔いなのか分からなくなってきます。
そして、「きっと、二日酔いなんだ」と考えます。

その結果、ほとんどの場合、翌日には治っているんです。


「病は気から」

「気を強く持って風邪を治そう」ではなく、
「これは風邪ではない」と思う具体的な理由を増やしてあげるのです。


でも、熱が出たときは、おとなしく眠ります。

寝ていても勉強や教育の夢を見てしまうのが教師のツライところ。
美味しいものを食べる夢など見てみたいものです。(笑)





この「風邪の治し方」を読まれて、ピンときた方もいるかもしれません。

教育でも応用できるのです。



では、この「風邪の治し方」を教育に応用させてみましょう。





たとえば、「途中式を書く」ということに関して、

「途中式を書きなさい」ではなく、
「途中式を書こう」と思う具体的な理由を増やしてあげるのです。



「途中式を書いたほうがいい」という具体的な理由

・頭が整理されて理解が深まる
・見直しがしやすい


「途中式を書かないことは良くない」という具体的な理由

・計算ミスが多くなる
・計算を間違ったときに間違いの原因がわからない



「これは風邪ではない」と思う具体的な理由を増やすことで、
「これは風邪ではない」というイメージが強くなり、
結果的に風邪が治ったのです。

でも、本当にこれが原因かどうかはわかりませんが。(笑)


「途中式を書こう」と思う具体的な理由を増やすことで、
「途中式を書こう」というイメージが強くなり、
結果的に途中式を書くようになるのです。



・「計算を見直ししてみよう」
・「この計算ミスの原因は途中式を書かなかったからでしょ?」


お子様が「途中式を書こう」と思う具体的な理由を
増やす工夫をしてみてください。



もちろん途中式に限ったことではありません。

様々な場面で使うことができますね。





この風邪を治す方法・・・

このように考えてみれば、実に理にかなっているのです。


あなたもチャレンジしてみませんか?(笑)







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30歳のカリスマ・フリーター
7年間、塾教師をしながらも常に2〜4個のバイトを長期で掛け持ちした経験から
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