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次の日の支度をさせるお子様は教科書やノートなど、どのように持ち運んでいますか？子供達は大きく分けて次の４つのパターンに分類されます。 ・すべてのテキストやノートを学校に置きっぱなしにして持ち運ばない ・すべてのテキストやノートを鞄に入れっぱなしにして持ち運んでいる ・テキストなどを学校に置いておき、その日の宿題で必要なものだけ家に持って帰る ・テキストなどを家に置いておき、その日の授業で必要なものだけ学校に持っていく 「上の２つ」と「下の２つ」 この違いは、「何を勉強するのか」ということを判断できているかどうかです。 同じように学校で授業を受けるにしても、同じ宿題をするにしても、 「何を勉強するのか」ということを判断できている子供は学力が伸びます。 それに対して、必要なもの、不要なものが入り混じった鞄の中から 授業で使うもの、宿題で使うものを、その場その場で取り出して対応する子供は 学力が伸びにくい傾向にあります。 「何を勉強するのか」をしっかりと意識してから勉強に取り掛からないと、 「ただなんとなく勉強している」というだけになってしまいます。 それによって、理解力、集中力など、様々なことに影響してくるのです。 テキストやノートなどが重くて持ち運ぶのが嫌だという理由で、「置きテキスト」をする子供も多く見られます。 「置きテキスト」とは、テキストなどを学校に置いておき、 その日の宿題で必要なものだけ家に持って帰るパターンです。 もちろん「置きテキスト」は、宿題に必要なテキストを持って帰るだけでなく、 復習や宿題以外の学習に使うテキストも持って帰らなければなりません。 「何を勉強するのか」ということがしっかりと判断できるのであれば、 「置きテキスト」は許容範囲と言えるのですが、 宿題以外にほとんど勉強しなくなってしまう傾向も見られます。 また、「何を勉強するのか」ということが判断できない子供の場合では、 まったくと言っていいほど学力が伸びなくなってしまいます。 一番の理想は、テキストなどを家に置いておき、 その日の授業で必要なものだけ学校に持っていくパターンです。 やはり、学校で何を勉強するのかを判断する力が必要になります。 そのために家庭でできることといえば、次の日の支度をさせることです。 これだけで学力の伸び方も変わります。 慣れていない子供の場合、次の日の支度を一人ではおこなうことができません。 お子様が「次の日の支度をする」ということに慣れるまでは、 あなたも一緒に支度を手伝ってあげてもいいでしょう。 |
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